El significado de las palabras

Hoy hemos estado viendo cómo las palabras pueden tener uno o varios significados y ser de un mismo origen (palabras polisémicas) o de orígenes diferentes (palabras homónimas). Anímate a realizar este test para comprobar tus conocimientos:

Mi libro de textos periodísticos

Para reconocer sin problemas cuáles son los diferentes tipos de textos periodísticos, vamos a elaborar un libro en los que incluiremos ejemplos reales de textos recortados de periódicos con definición del tipo, estructura y características. Aquí os dejo un ejemplo para que os resulte más sencilla la elaboración.

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Mira este libro interactivo donde puedes aprender más sobre los diferentes textos periodísticos:

Repasa con Indiana Jones el fascinante mundo de la prensa

Indiana Jones será el conductor de esta historia. Tras un tiempo desaparecido de la vida pública, ha sido contratado como asesor por el gobierno egipcio. Desde el periódico NOTICIA GLOBAL quieren hacer un seguimiento informativo de este acontecimiento. Un joven periodista ha sido el encargado de acompañar al doctor Jones. Junto a él repasaremos los principales géneros del periodismo. Para verlo en pantalla completa pulsa aquí.

¿Qué sabes de Badajoz?

¿Podrías decir algo sobre el rebelde muladí Ibn Marwan, su fundador en los tiempos de la invasión árabe? ¿Sabías que Badajoz fue la sede de la corte española en 1580, cuando las coronas de España y Portugal se unieron? ¿Te has dado cuenta de que es el único lugar en España cuyos carteles turísticos están en portugués y en español? 

Por cierto, ¿quién fue Bárbara de Braganza? Vamos como invitados a un instituto que lleva su nombre, sería un detalle de cortesía saber quién fue este personaje histórico.

Hay muchas cosas interesantes que saber sobre Badajoz.

Si no lo conoces, ahora es un buen momento para ir bien preparados a la visita de estudios. Así podrás disfrutar mejor las actividades que desarrollaremos allí.

Pincha en el mapa, te llevará a una página interactiva de los Amigos de Badajoz donde podrás hacer un paseo virtual por la ciudad en la sección “Badajoz, mucho que ver”.

Cuando lo hayas visto bien, deja un comentario con lo que te haya llamado más la atención.

Apunta también en tu cuaderno de reportero el nombre de los monumentos que te parezcan más representativos o más importantes,  con algunos datos significativos, te ayudará a observar con mayor profundidad lo que vamos a ver en la ciudad y a elaborar tu diario de viaje.

¡Vamos al teatro!

Ya estamos preparando la visita de estudios a Badajoz.  Nuestros colegas del IES Bárbara de Braganza nos esperan, con ellos compartiremos unas interesantes sesiones en sus aulas. También visitaremos la Biblioteca Pública del Estado Bartolomé J. Gallardo, para familiarizarnos con la distribución y localización de fondos bibliográficos de una biblioteca y ser buen@s usuari@s.

Y este año, como novedad fundamental, iremos al teatro, en el marco del Festival de Teatro y Danza Contemporáneos de Badajoz que se celebra en el Teatro López de Ayala. Iremos a una obra especialmente escogida para alumnos de instituto. Se titula “En casa en el zoo” 

Será representada por las compañías de teatro Aran Dramática y Rechipé Teatro. Escrita por el norteamericano Edward Albee, uno de los autores vivos más importantes del teatro actual a la vez considerado un clásico contemporáneo, el texto es una adaptación de Fermín Cabal. Dirige Eugenio Amaya y sus protagonistas son Elías González y Pablo Bigeriego con la colaboración de Elena Sánchez. Nosotros asistiremos a su estreno oficial dentro de la programación del 32 Festival.

En casa en el zoo narra el encuentro en el Central Park de Nueva York entre un ejecutivo que atraviesa una crisis matrimonial y un joven que vive al margen de la sociedad y que cuestiona los valores convencionales a través de un lenguaje corrosivo no exento de humor.

Crónicas de un pueblo

Pinchando en la imagen podréis acceder a la programación del festival.  

Para elaborar un informe metereológico

Vamos a redactar el informe meteorológico según la imagen. Observa el vídeo e intenta imitar el estilo. No te olvides de usar conectores textuales.

Pincha en la imagen para ver el vídeo

La situación atmosférica muestra pocos cambios y las temperaturas hoy pueden ser incluso algo más elevadas que las de ayer. Seguimos con un ambiente tranquilo salvo en puntos nororientales. Vamos a ver con más detalle qué puede ocurrir a lo largo de las próximas horas. Y es que conforme el día avance, veremos como llegarán nubes a Galicia. Por la tarde pueden dejar precipitaciones que pudieran ser algo más abundantes en puntos del norte y también en la zona atlántica serán moderadas y se adentrarán posiblemente por buena parte de Castilla y León, sobre todo en puntos noroccidentales, pudiendo llegar incluso a la sierra madrileña. De momento, en el Cantábrico oriental, muchos claros; por la tarde se pueden formar tormentas, sobre todo en el entorno del Sistema Ibérico, aunque tampoco descartamos alguna precipitación aislada en los Pirineos. También es posible que se escape algo de agua en el litoral y prelitoral catalán; amén de tranquilo en Baleares, en la zona de Levante y en buena parte de la mitad sur donde el sol va a lucir. En Canarias, cielos más cerrados en la Isla de la Palma y otros puntos occidentales. Y en cuanto a las temperaturas máximas se refiere, como pueden ver son valores que no sobrepasan los 25º en muchos puntos de la mitad sur. Se pueden acercar a los 30º en Toledo o superar ese valor en Badajoz o en Sevilla. A orillas del Mediterráneo se han suavizado algo, se mantienen más bien estables, y a orillas del Cantábrico pueden volver a subir.

Nuestros librómetros

Hoy hemos escuchado la espléndida experiencia de animación a la lectura que hacen dos profesoras, Sofía Vaz y Ana Sánchez en el IES Sierra Calera de Santa Marta de los Barros (Badajoz). Estas profesoras han venido a compartir su forma de incentivar la lectura entre sus alumn@s en una charla que ha tenido lugar en el salón de actos, donde los segundos y terceros de la ESO han escuchado con gran atención y han realizado preguntas.

Después han inaugurado algunos de nuestros librómetros: el de 2º A, 2º C y 3º B. Se han ido contabilizando las lecturas que se han ido realizando, en español y en portugués, desde el pasado mes de julio. Ha subido mucho la temperatura, y de momento el récord lo ha batido 2º A, con 101 libros en un primer y rápido recuento. No está nada mal.

Si quieres ver fotos y vídeos de la actividad, pulsa aquí.

Acentos perdidos

Pablo Zulaica, un joven publicista vasco que trabaja en México, ha empezado una particular guerra de guerrillas contra las palabras mal acentuadas en la vía pública. Ha editado un vídeo en el que cuenta -en inglés- las razones de su cruzada y las “armas” que usa para llevarla a cabo. Tiene también un blog, Acentos perdidos (para la reinserción de los acentos en la vida pública) en el que enumera sus acciones, deja testimonio fotográfico de las mismas, alienta acciones diarias, nos ofrece su personal manual de instrucciones sobre política ortográfica y cuelga patrones de sus “armas” descargarlas.

Resumen de los principales puntos de su lucha:

• “Acentos perdidos” tiene como punto de referencia y acata las normas de la RAE.
• “Acentos perdidos” sabe, sin embargo, que la RAE no tiene la verdad absoluta y defiende las interpretaciones locales de la norma, siempre que no sean banales.
• “Acentos perdidos” es una iniciativa lúdica que persigue la mejora de la ortografía. Es receptivo a cuantas ideas y colaboraciones surjan con el mismo objetivo.
• “Acentos perdidos” no persigue la bronca ni el enfado. Pide permiso para colocar sus tildes y no protesta ni reincide si estas son eliminadas.
• “Acentos perdidos” no se indigna con los comerciantes particulares sino con las grandes marcas y las instituciones culturales públicas por considerar que tienen el deber de usar las normas ortográficas de forma ejemplar.

Armas:

Un paquete de tildes imprimibles y recortables en los que se puede leer la norma ortográfica que obliga a ponerlas. Descarga: Acentos

Acciones

El blog incita a colocar un acento cada día y a dejar constancia gráfica de tal acción

 

Repercusiones

Hace un par de semanas, las prensa empzó a dar noticias de tan singular guerrillero. En el blog hay una lista de periódicos que se hicieron eco de su iniciativa.

También hay bastantes documentos en YouTube. Pero además, cual mancha de aceite, la iniciativa se está propagando en todo el mundo hispánico. Pablo cita en su blog, entre otros:

• Acentos perdidos en Perú
• Acentos perdidos en Argentina
• Acentos perdidos en República Dominicana
• Acentos perdidos en Venezuela
• Acentos perdidos en ·España

En el blog hay un enlace a las normas de acentuación de la RAE y también ofrece su punto de vista sobre la polémica de si se debemos decir “tilde” o “acento”. 

 

En palabras tendidas

Enjoy the silence – Depeche Mode

Words like violence Break the silence Come crashing in Into my little world Painful to me Pierce right through me Cant you understand Oh my little girl All I ever wanted All I ever needed Is here in my arms Words are very unnecessary They can only do harm Vows are spoken To be broken Feelings are intense Words are trivial Pleasures remain So does the pain Words are meaningless And forgettable All I ever wanted All I ever needed Is here in my arms Words are very unnecessary They can only do harm Enjoy the silence

Palabras como violencia Rompen mi silencio Irrumpen en mi pequeño mundo Causándome dolor Atravesándome No puedes entender Oh, chiquilla Todo lo que siempre quise Todo lo que siempre necesite Está aquí en mis brazos Las palabras son innecesarias Sólo pueden hacer daño Las promesas están hechas Para ser rotas Los sentimientos son intensos Las palabras triviales Los placeres permanecen Y el dolor también Las palabras no significan nada Y son olvidables Todo lo que siempre quise Todo lo que siempre necesité Está aquí en mis brazos Las palabras son innecesarias Sólo pueden hacer daño Disfruta el silencio

¡A llenar la estantería!

Este verano hemos leído muchos libros, que están esperando a ser colocados en nuestras estanterías virtuales. Las usaremos durante todo el curso, y nos servirán para intercambiar nuestras lecturas y expresar nuestro punto de vista sobre las que vamos realizando. ¿Quién lee más?